廖麒龙

摘 要：初中阶段的学习，在学生的成长历程中起着关键性的作用。尤其是数学学科，与实际生活联系紧密，可以培养学生的逻辑思维及抽象思维能力，是学生今后能够在社会上立足、推动祖国继续健康发展的重要基础。在传统的初中数学教学中，部分教师仍在“应试教育”的圈子里打转，主要采取的还是“填鸭式”教学方法。这种方法带给学生的，只是所谓的“知识”，而不是真正的“思维”。本文即从实际教学工作出发，浅谈初中数学对学生自主学习能力的培养策略，供广大同仁参考。

关键词：初中数学;自主学习能力;培养

在“填鸭式”教学中，教师是教学的中心和主角，学生只是被动的接受者。虽然有时他们能够取得还算说得过去的考试成绩，但其实对数学既缺乏学习的兴趣与动力，又没有灵活主动地运用数学知识解决实际问题的意识与能力。要改变这种局面，必须首先树立学生才是教学主体的意识，通过新颖的教学手段提升学生的学习兴趣，帮助他们认识到数学知识对自身人生发展的重要性，让他们在自主探究中获得足够的成就感与自信心，从而逐渐培养起他们的自主学习能力。

一、创新教学手段，激发学生兴趣

数学中有很多比较抽象的概念，相对于其他学科来说学生理解起来难度更高。如果教学手段上缺乏变化，那在学生看来数学不仅困难，甚至还会变得枯燥、无聊，这对于激发他们的学习兴趣是非常不利的。其实，时代的发展和科技水平的进步，为初中数学教师的教学提供了丰富的素材，也为采用各种新型教学手段创造了可能。……