黄月琴

摘 要：在小学教学中，教师转变教学观念进行教学改革的同时，要注重学生思维能力的发展，把思维训练环节与多样化的教学方式结合起来，让学生在自主学习中促进思维的发展，加深他们对知识的理解。现如今，在小学数学思维能力的培养是教育工作者们关注的重点。在小学阶段的数学教育中，由于每个学生都有各自的学习习惯并且理解程度与接受能力各不相同，所以在学习的过程中每个学生的学习效果也不相同。

关键词：小学数学;数学思维;能力培养

在小学教学阶段，数学是众多学科中的基础学科。而对于学生来讲，要想学好数学，数学基础必须夯实，因此，在小学数学教学的过程中，需要学生和老师重视对学生数学思维的培养和锻炼，提高学生的数学思维能力。但现阶段，教师的教学思想受到束缚，对于数学教学方法的实施并未取得预期的教学效果，导致学生学习情绪低迷，兴趣并不高涨。面对这些问题，學校和老师必须摆正数学教学态度，教导学生正确认识数学，摆正学习数学的态度，努力培养学生学习数学的兴趣，重视引导教学，积极培养学生的数学思维能力。

如果学生要想学好数学这一基础学科，需要具备良好的数学思维能力。所谓数学思维，就是指学生在学习数学的过程中，所形成的一种解决问题的思维能力，包括学生的主动思考能力，发散思维能力，逆向思维能力，推理能力等。学生数学思维能力不仅与学生学好数学有关系，而且学生数学思维能力的高低，将会影响到学生在未来能否全面的发展。……