伍宇均

【摘要】高效课堂是教师追求的一种理想的教学境界，表现为课堂教学能完成合理的教学目标，促使每个学生学有所得、学有所长；教学中教师能利用有启发性的问题促进师生间的有效互动；教师设计的板书语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用；教师能在教学中进行有效的学法指导，以学法定教法，做到既教知识又教方法，使学生由“学会”到“会学”，最终实现“乐学”。

【关键词】小学数学；课堂效率；教育技术；兴趣；合作学习

著名的教育家斯卡纳金曾提出：“如果孩子不想学习，我们的思想、计划和想法就会化为乌有，成为木乃伊。”可以看到，有效的课堂教学也应该集中在动员学生学习的热情，在课堂上创造民主、放松和谐的气氛。利用现代信息技术将教学内容抽象为具体内容，将无法实现的内容变成可以实现的教学内容，将很难理解的知识变成让学生能够浅显易懂的理论，并形成体系，使学生能够畅游在知识的海洋中，在真实的情境中体会数学知识的应用，激发他们的热情和主动性。

一、创设真实具体，生动有趣的情境，激发学习兴趣，提高课堂效率

叶圣陶先生指出：“作者胸有境，入境始以亲。”从心理学的角度来看，情绪总是在某些情况下出现，背景因素可能会影响人们的情绪。由于缺乏生活经验和知识水平的限制，如果学生只依靠叙述，就很难向学生提供直观的形象。教师必须能够创造不同的环境来达到他们想要的结果。……