周小斌

【摘要】  班级管理是学校工作的重心，如何在新时期进行班级管理，提高班级管理的效能是学校管理者关注的焦点。本文拟从中学班级管理的现状进行探索，分析中学班级民主管理的内在的阻碍因素，提出在新时期中学班级民主管理实施的基本策略。

【关键词】  民主管理 阻碍因素 实施策略

【中图分类号】  G635.1               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）09-198-01

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自从有了班级教学，班级管理就成了一个学校的重要工作。随着人类对民主追求的不断深化，作为学校管理一部分的班级管理也呼唤民主管理。因此，探索班级民主管理和理论和实践是赋予时代特征的发展趋势。在众多的教育家，如魏书生等，他们成功的班级民主管理实践表明，在现时代实行班级民主管理的可行性，并且将会成为未来班级管理的最终发展趋势。

在中國，传统教育讲究“师道尊严”，随着班级授课制的确立，班级“专制”管理模式理所当然成为主要的管理方式。但在新时期，我国的改革发展已经进行了深水区，新的社会发展进程，这种“专制”的管理模式已经成为社会发展的阻碍力量，因此，在教育领域，加强新的班级管理理论的研究已经成为时代的呼声。新的管理理论的新鲜出炉，而传统的管理模式依然领跑班级管理，出现两种现象：一是创新在理论，执着于旧实践，一是新于形式，理念不变。无疑，这样的班级管理实践是“新瓶装旧酒”，不利于人才的培养。因此，要能与新时代发展趋势趋同，在遵循科学方法的基础上，转变观念，创新班级管模式，实践班级民主管理革新，是教育改革的需要，是时代的要求。……