薛玲

摘要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品質和学习能力。高中英语教学中，教师应开拓学科视野，引导学生探索听说技能的奥秘，发展学生的核心素养，激发学生的学习热情，以促使学生形成积极的学习态度。

关键词：核心素养;英语;听说课;实践探究

英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。其中，语言技能包括听、说、读、看、写等，听说课在训练这几个技能方面较其他课型有相对高的优势。在语言学习中，听是第一步，也是关键的一步，如果听的量不够，说也难以跟上。语言学习脱离了听与说就难以达到理想的学习效果。听是语言输入的基础，说是语言输出的难点，教师可以通过问题和活动设计引导学生分析听力篇章中的文化现象、语言表达方式，通过说话者的语气判断说话者的意图和情感，通过模仿听力语篇中的表达方式，加强自己的语言表达能力。

听说课可以通过问答、口语交流让师生之间的情感得到交流、分享;可以通过设定话题让学生进行口头表述，建立英语表达的思维方式;可以通过教学听力的微技能和口语策略，使学生掌握英语学习的策略。

一、基于核心素养英语听说课的教学实践