张明

摘  要：文章阐述了高中体育与健康课程的教学现状，提出了提高高中体育与健康课程教学质量的措施，包括完善高中体育与健康课程教学的基础设施;转变高中管理人员、教师对体育与健康课程的错误认知;丰富高中体育与健康课程的教学内容;采用多样化的教学方式;健全高中体育与健康课程教学评价体系。

关键词：高中;体育与健康课程;教学内容

体育与健康课程与其他高中学科相比较而言，更加关注高中生的身心健康，更能体现高中素质教育改革开展的成效。虽然体育与健康课程是高中必修课，但是其教学模式仍然存在很多弊端，增加了体育与健康课程基本教学目标实现的难度。因而，高中应采取积极有效的措施从根本上解决体育与健康教学出现的问题，实现高中生体育素养及教学质量的提升。

一、高中体育与健康课程教学现状

高中体育与健康课程标准的制定与实施在提升其教学要求的同时，也在一定程度上提升了其在高中教学体系中的地位，但是其教学模式仍然存在一些不足之处。比如，教师过于重视体育与健康理论知识的传授，忽略了高中生体育与健康实践能力的提升;还有部分教师过度强调体育与健康课程的完整性、规范性，忽略了高中生对体育与健康课程的实际需求，弱化了高中生学习体育与健康理论知识及掌握体育与健康实践技巧的主观能动性;部分课堂教学环节过于单一化和僵硬化，缺少基本的灵活性、开放性、趣味性和多样性，这样就会导致在高中体育的教学中存在一些弊端，学生们在学习中就存在一种不完整的情况，教师需要在教学中可以让质量提升，教师可以让学生们在学习中可以提升自身的积极性，在教学中不要总是按照传统教学方式的评价标准去评价学生，只有将考试的成绩作为评价学生的标准，这样的标准是不符合素质教育的目标的，教师应从学生们的实际情况出发，进行多方面多角度的评价，这样才可以让学生们在体育锻炼中有所提升。

二、提高高中体育与健康课程教学质量的措施

（一）完善基础设施

在教学中教学场地的大小以及关于设备器材的质量都是非常重要的，这和学生们在练习中有着非常密切的关系，高中学校中应该重视对于器械设备的维护，要让学生们可以安全地去进行练习。学校中应该重视关于体育器材的资金投入，可以让学生们能够接触到比较优秀的设备，对于提升学生们的体育水平也是一种促进作用。同时教师通过利用先进的设备可以让学生们在学习中更好地理解，这样对于师生来说都有促进作用。

（二）转变教学理念

很多高中的体育教师在教学中存在着一种错误的认识，认为学生们在学习这门课中不是非常重要，尤其是到了高中阶段学生们的学习压力比较大，教师就经常占用体育课的时间，都换成了总复习，其实这样是不利于学生们发展的，导致学生们意识中就会失去对体育学习的重要性认识。很多教师都存在着这样的观念，就会带给学生们很多错误的认识。教师在教学中可以改变自身的教学理念，要重视对学生们的体育教学。通过不断创新教学方式，可以让学生们从体育竞技中提升体育素养，让每一个学生都有所提升。

（三）丰富教学内容

传统的教学中基本上课程的安排是有局限性的，教师可以利用互联网教学资源提升课程教学的质量，教师可以利用多媒体来提升学生们的学习水平，教师可以在教学中可以从学生们的兴趣出发，了解学生们平时都喜欢什么，有的学生喜欢打篮球，有的学生喜欢踢足球，教师可以利用学生们的不同兴趣让学生们利用多媒体去观看一些比赛，学生们通过观看视频就会对体育知识产生兴趣，教师可以通过让学生们了解一些当前一些体坛上比较热点的新闻大家可以在课堂上展开讨论，这样的方式就可以调动学生们的积极性。

（四）采用多样化的教学方式

在具体的教学过程中，教师要从学生们的实际情况出发，让学生们在学习中能够有自己的理解，教师可以利用辩论、讨论的方式让学生们可以通过最快的效率进行提升，可以为学生们创设一些情境，让学生们在情境中能够理解基本的含义。学生们比较喜欢小组合作，教师可以让学生们通过小组合作的方式，让大家可以进行预习和练习，这样学生们在小组中就可以更加自由，大家可以表达自己的想法，同时遇到了问题大家可以一起去解决，这样可以提升学生们的协作能力。

（五）健全评价体系

学校中的管理人员应该不断创新评价模式，在高中学校中要让学生们可以填写一些关于体育与健康的问卷，这样可以具体的了解不同学生的不同情况，教师可以进行教学工作的调整，教师们可以让学生们互相进行评价，有时教师的评价是比较片面的，可以让其他学生互相评价，这样就可以丰富学生们的评价模式，同时学生们可以更加全面的了解自己。

三、结束语

教师在进行高中体育与健康的教学中，要从学生们的实际情况出发，让大家可以激发自身的学习兴趣，教师要不断创新教学模式，通过让学生们在学习中能够有素养的提升，不断加强学生们的体育锻炼。

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