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设计问题链 变告诉为探索
2011-11-03
宋军
福建中学数学
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2011年9期
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关键词:
宋军
课标
背景
宋军
课标背景下的数学课堂教学有两个显著的特征,其一是教学内容的问题化,即以问题为中心组织教学内容;其二是教学过程的探索化。
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