陈静

[摘  要]创新教育是素质教育的核心，是教育改革的主旋律。中学音乐教师应积极思考、不断探索，让新样态创新教育渗透音乐课堂。音乐欣赏是中学音乐课教学中重要的内容，是以学生的听觉感知、情感体验、联想想象、创造思维等心理活动为基础的学习过程，要正确引导学生树立喜欢音乐、学习音乐、享受音乐的意识，培养学生音乐的感受力、表现力、创造力。在教学中要从激发创作兴趣、激活创新灵感、开拓创新思维、创设探究实践等方面培养学生创新能力。

[关键词] 课堂创新  探索  音乐欣赏教学  创新能力  培养

创新教育是素质教育的核心，是教育改革的主旋律。初中音乐教育是基础教育的有机组成，是培养学生创新能力的渠道之一。音乐教师应积极思考、不断探索，大胆创新，让新样态创新教育渗透音乐课堂，让音乐课堂以学生自主参与为主，教师点拨引导为辅，培养学生独立探索、不断创新为目的的主体参与型教改模式。

音乐欣赏是初中音乐教学中的重要内容，是以听觉感知、情感体验、联想想象、创造思维等心理活动为基础的学习过程，重在培养学生音乐的感受力、表现力、创造力。如何在音乐欣赏教学中培养学生的创新能力呢？笔者认为要从激发创作兴趣、激活创新灵感、开拓创新思维、创设探究实践四方面培养学生创新能力，让新样态创新教育真正渗透初中音乐课堂。

一.激发创作兴趣

兴趣是最好的老师。音乐欣赏教学中，教师要充分挖掘音乐中的亮点，激发学生对音乐的创作兴趣。……