曹嘉童　马海莉

摘 要：习近平总书记在2018年的全国教育大会上指出，要调整体育教学方式，尊重学生主体地位，提高自主探究能力。基于此，本文主要分析新课改背景下，学生分层教学的重要性，并结合体育教学实践，探讨注重学生个体差异，尊重学生个性化的教学模式，以提升高中体育课堂的教学效果。

关键词：分层教学;高中体育;个性化教育

引言：分层教学方法是一种兼顾整体和个体的新型教学方式，教师要根据学生的个体差异，进行灵活的教学方式设计，保障各个層次的学生，都可以在现有的教学体系内，提高自己的学习能力、提高对于体育学习的兴趣。

一、高中体育开展分层教学的重要性

分层教育主要分为：（1）学生分层;（2）备课与授课分层;（3）辅导分层;（4）评价分层.在进行高中体育课程开展的过程当中，教师要根据教学目标，进行灵活的教学方案调整，并根据现有班级内学生的具体情况，围绕学生体育技能的提升、体育兴趣的激发、以及身体素质的全面提高，进行针对性课程设计。

从这个角度来看，开展分层教育不仅可以显著提高高中体育教学的趣味性、灵活性，还可以按照体育测试的最终成绩，将学生分为不同的层次，提高课程设计的针对性。打破常规，进行更加灵活的备课，从而结合学生的实际需求，制定个性化发展目标，针对学生的心理进行游戏设计，实践设计器材教学等等，改变原有教学方式的禁锢。

二、高中体育教学过程中存在的问题