杨春智

【摘要】  小学语文是小学学习中的主要科目之一，是培养学生文学素养以及语言功底的关键。在小学语文教学中，语文作文是教学中的重中之重，作文的分值在试卷中的占比较大，关乎这学生的成绩高低。但当前学生的写作水平堪忧，随着网络的不断发展，学生作文借鉴率越来越大，一篇作文大多都是相似的内容，没有新鲜感。这种写作方式，导致学生的思维有一定的局限性，没有个性化的素材进行写作，学生的写作能力也停滞不前。对此，在小学语文作文教学过程中，要发散学生的思维，加强小学语文作文个性化教学，让学生全面发展，逐步培养学生的写作能力。

【关键词】  个性化角度 小学语文 作文教学 策略研究

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）12-030-01

引言

在当前小学语文作文教学过程中培养学生的个性化思维是教学中的薄弱环节，学校以及教师不知道运用怎么的教学手段培养学生的个性化能力，导致学生的写作内容千篇一律，没有新鲜感的内容，这种教育方式不仅框住了学生的思维还不利于学生写作水平的提高。在小学语文作文教学中采用个性化的教学方式，能够发散学生的思维，让学生结合生活实际选出与作文题材相对应的内容，从个人角度看待社会、看待生活，这种写作方式能够让学生全面的了解社会、从而让学生在写作的过程中学习语文知识、全面了解语言文化。对此，本文将结合自身经验来探讨如何在个性化角度下进行小学语文作文教学。……