朱国新

【摘要】  我们的教育不仅仅要让学生的思想得到丰富，也要重视对学生动手能力的培养。尤其在小学，学生的思维能力和动手能力都处于一个全新的状态，需要老师进行引导，让学生的能力得到全面发展。小学科学作为锻炼学生探究能力和创新能力的一门学科，老师在进行教学时要注重培养学生的自主学习的能力，让他们通过自己动手去发现大自然的规律。本文根据科学教学现状，探讨小学科学教学中如何培养学生的动手能力。

【关键词】  小学科学 动手能力 策略

【中图分类号】  G623.9             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）12-150-01

小学科学这门科目对于学生来说是非常有趣的，他们在学习中可以接触到大自然，并且可以认识许多没有见过的动物和植物，增加了学习的乐趣。在小学科学的教学中，老师不仅要让学生充分理解课本知识，也要让学生我实践的机会来巩固所学的知识，在实践中培养他们的动手能力，在实践中活跃思维。只有老师采取了正确的教学方法，学生在课堂中才能收获更多有用的东西。

一、在小学科学教学中存在的一些问题

1.学生缺少动手的机会

在科学教学中，因为很多课程需要使用仪器，一些老师担心学生会将仪器弄坏或者由于学校资源不充分，无法满足每一个学生的动手需要。在科学教学中，老师仅仅在讲台上为学生示范如何操作仪器和根据书本来讲解知识，学生因为无法真正地去进行实验和动手操作仪器，导致他们对于仪器的认识和使用存在许多问题，在课堂中对于老师所讲内容提不起兴趣，对于课程内容难以真正理解透彻。……