王晓春

【摘要】  技工学校的学生想要把英语学好，首先就需要培养对英语的兴趣。所以我们要让学生从被迫学，不愿意学变成喜欢学，爱上这实用英语。技工学校中，学生进校前便已经确定了专业，作为老师，首先要做的并不是教他多少专业知识，而是要培养学生的兴趣。这样学生学起来就会事半功倍。而激发学生的学习兴趣，是我们老师的职责所在，要灵活变通，通过多样的方式方法来提升学生兴趣。

【关键词】  技校 激发 兴趣

【中图分类号】  G712                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）18-142-01

一、让学生认识到实用英语的重要性

（一）由于是在技工学校，学生们大多对于文字学科抱有抵触情绪。认为英语的学习对以后没有帮助，以后工作用不到英语等等。这是技校生学习英语最大的障碍。要想激发学生的兴趣，首先要做的就是让学生认识到学习英语的重要性。

（二）有些技校生认为工作之后直接去工厂，而工人不需要学习英语，完全用不到英语。作为老师，就一定要纠正他们的错误思想。随着时代的发展和经济全球化。在学生工作后在合资企业工厂上班，想要更好的发展，就必须得能够和外国人交流，才能得到上升的机会。在开学的班会上，班主任就应该要强调这个事情，并且对个别学生单独谈话。重视英语的学习，让学生普遍认为学英语有用，这样就可以在班上营造一个良好的学习氛围。解决技校生学习英语的第一步。

二、多鼓励学生，树立自信心

（一）很多技校学生的英语基础很差甚至零基础，他们学不好的原因并不是他们不想学，而是学习起来难度太大，这会极大的影响英语学习的效果。而且学生的英语水平差距很大参差不齐。所以老师在教学英语时，要根据学生的状态制定具体的教学计划。一定要从最基础的开始，不然很多学生会望而却步。老师要帮助学生树立学习英语的信心，就要先夯实基础。在班上可以成立英语学习兴趣小组，组长由英语成绩较好的同学担任。定期对学生进行检查，让学生有一种紧迫感。

（二）技校生和普通高中学生不同，他们在学习文字学科的时候，会缺乏一种自信。所以老师一定要多多的鼓励学生学习。在学生取得进步的时候不要吝啬自己的夸奖。有低级的错误，也要包容。一旦老师让学生认识到，自己也是可以学好英语的，学生的积极性会大大增加。學好英语也就只是一个时间问题了。

三、多种多样的教学方法

（一）技工学校的学生一般文化课学习较差，在学习上的耐性也是不够的。如果老师的课堂枯燥无味，学生们就很难提起兴趣。英语课也就难以起到预想的效果。很多老师在上课的时候跟其他高中一样，单纯的讲单词讲句子，然后听写考试，学生会很反感。自热而然这一种的教学结果就很差。所以老师就一定要放弃以老师为中心得教学方式，把学生当做中心。改变自己的教学思路。技校学生的实操课比较多，老师就可以将实操课和英语课联系起来，把操作方式用英语的方式，给学生布置作业，这样学生就会自主的去查资料，弄懂意思。这就可以提升学生自主学习英语的能力。

（二）在课堂上课时，老师也可以让学生上台讲，同时自主提问。这样同学们人人参与，让每个同学都有表现得机会。学生就会有紧迫感，在上课之前做好准备。弄懂老师的问题，以免自己在班上出丑。学生讲课之后，老师就可以根据每个学生的问题，私下谈话。指出孩子的不足与缺点。学生的自主能力调动起来。成为了学习的主人翁。对英语学习的兴趣也会大大提高。

四、学校重视英语学习

（一）很多技校学生对英语学习不感兴趣，跟老师学校也是有很大的关系的。有一些技校领导不重视学生的英语学习。学校的英语教学师资力量薄弱，不仅经验丰富的老教师少，而且有相当一部分是学历未达标的老师。自己的英语都没有学扎实。差的老师自然很难教出优秀的学生。

（二）再者是英语课程的安排，有些技工学校，每周就安排两到三节的英语课时，短短的时间内要讲那么多东西。这样老师为了赶进度，匆匆忙忙，讲的课也是不清不楚。一学期下来，老师基本和学生都没有什么交流，也就不可能对英语产生兴趣，更不可能学好英语。

五、多种多样的英语活动

（一）想让学生对英语产生兴趣，老师就应该把英语的趣味性充分表现出来。呆板的课堂，严苛的老师以及枯燥无味的英语课堂都让学生对英语望而却步。所以老师要想方设法，举办一些活动，动用一些形式来给学生接触英语的机会。

（二）教唱评析英语歌曲，现在网络发达，学生也经常上网听音乐。在外文歌曲很受欢迎的今天，老师可以顺势而为，在班上举办英语歌曲比赛，让学生自主上台表演。而且可以上英语歌曲赏析课，学生在欣赏歌曲的同时，也学习到了英语。培养了学生学习英语的兴趣。

英语表演晚会，在学生空闲或者放假期间，老师可以组织英语表演晚会。帮助学生挑选比价容易的英语剧本，和学生一起排练。在这个过程中，学生的英语水平是突飞猛进的。技校生大多活泼好动，喜欢交际和模仿。在指导的过程中，老师纠正学生的发音，表情和动作，把对话模拟的贴近于生活，学生身临其境，对英语就会产生浓厚的兴趣。

（三）英语讨论，在上课前，老师可以给学生放一些英语广播，并在上课后抽取学生讲解播报的内容，回答正确给与奖励。在广播中有一会比较经典的句子和酷词。老师也可以交给学生，让学生掌握这些东西。

结束语

成功的教育是让每个孩子都有学习的机会，充分发挥学生的潜能。技校的学生一样要把英语学好，这对于自己的未来是有很大的帮助的。而在这中间，老师扮演着最重要的角色，所以老师一定要充分认识到英语的重要性，培养学生学习英语的兴趣。任重而道远，而教好祖国的下一代，也是老师的职责和魅力所在。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘新红，杨家银，甘慧娟.广东省技工学校“教学做”一体化体育课程体系构建思路探析——以幼师专业职业导向为例[J].考试周刊，2018，（42）：130-131.

[2]王戈力.技工学校教学方法的创新及实践探究[J].科技经济导刊，2019，（12）：187.

[3]詹俊松.技工学校教学管理中面临的问题及对策[J].现代职业教育，2019，（17）：56-57.