叶燕燕

摘 要 随着社会在发展，现代教育理念也在不断变化，核心素养的培养显得越来越重要。教育是立国之本，关键要从小抓起。小学生的心智尚未成熟，其性格、品行、解决问题的方式等都可以被定向塑造，因而在学习过程中容易跟着教师的传统教学模式走，成为了“唯教材论”下的标准化“产品”。本文以小学数学课堂教学为例，立足于新形势下的课改工作新要求，对当前仍存在的传统弊端问题进行分析，科学提出基于核心素养培养小学生问题意识的具体策略。

关键词 核心素养;小学数学;课堂教学;问题意识;传统教学模式

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0060-01

现代社会对学生的要求越发提高，教育问题毫无疑问是一个国家文明程度的重要标志。因此学生学习的知识若仅仅局限于课本上，则无法很好地实现课本上所学的知识与实际生活中的问题相统一的有机结合。数学乃锻炼学生思维模式的重器，民生问题处处离不开数学。因此，数学教学更需要做到理论联系实际，关键在于把握好学生核心素养的培养。日常教学中，学校要营造良好的学习氛围，教师要下意识鼓励学生提问，以实现正确评估学生的学习状况的目标，进而调整教学计划，因材施教。

一、当前小学数学课堂教学中存在的问题

当前，存在的问题主要体现在三个方面：一是教学手段过于单一，二是传统数学课堂过于注重表面形式，三是学生学习缺乏主动性。……