廖鸿妍

【摘要】当前的幼儿教学对教师的舞蹈能力提出了更高的要求，要完成幼儿园的日常课程必须具备一定的表演能力、教学能力甚至是舞蹈编导能力。本文以幼师舞蹈编导为研究对象，分析了项目教学法的现实意义，并对舞蹈编导教学这一概念进行了深入分析，最后对项目教学法在幼师舞蹈编导课程中的具体应用进行了具体论述。

【关键词】幼儿园 舞蹈编导 项目教学法 运用

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0224-02

项目教学法就是在老师的指导下，让学生在独立的项目中自己处理和收集信息。项目教学法的一大特点就是以项目为基础，学生在教师的引导下共同完成一项任务的教学活动。现代教育的改革和发展，越来越重视学生的参与，根据教学内容和学生的认知规律，有意识的设计教学内容，以促进学生素质能力的提升和发展。

1.项目教学法的现实意义

第一，调动幼儿热情，项目教学法就是让学生在具体的项目中去学习，有明确的目标，更能激发学生的学习热情，在项目的学习中学生会体会到成功的喜悦，对增强学生的积极性和主动性具有重大意义。第二，发展幼儿多种能力，项目教学的完成需要依靠小组的力量，在具体的实施中，小组成员通过交流、互动发言等过程，可以很好地增强学生的自学能力、动手能力以及交流能力等。第三，推动教学的改革和发展，项目教学的过程以学生的自主学习和实践操作为主，项目教学法有利于推动以“以学生为本”的教育工作的改革和发展。……