摘 要：童话绘本是近年来低年级语文教师高度关注的一种学习载体，并将其有效运用语文教学活动之中，对拓宽学生知识面、提高教学生动效果等方面发挥了积极的作用。童话绘本的运用与学生阅读能力培养之间有着密切的联系。本文主要针对这一方面进行简要分析。

关键词：低年级语文；童话绘本；教学运用

一、 低年级阅读教学现状

（一） 学生阅读兴趣不足

低年级阶段的学生形象思维发展较好，他们对动画片、图画书等较为直观形象的内容非常感兴趣，但是对单纯文字的书籍阅读兴趣明显不足，这也和他们识字量有限等方面因素有关。

（二） 学生阅读容量匮乏

低年级学生符合他们认知特点的阅读刊物相对较少，如果拔苗助长对他们进行纯文字大块头书籍的阅读，效果适得其反。在这样的背景下，许多学生阅读量较少，达不到规定的要求。

（三） 学生阅读能力欠缺

虽然不少学生也能够在课外看一些图画书等等，但是在阅读中仅仅是囫囵吞枣，对内容的把握、主题的领悟以及进行复述等方面没有进行系统训练，阅读能力明显欠缺。

二、 童话绘本对提升阅读能力的作用

童话绘本符合低年级学生阅读能力和基础，而且具有生动形象的效果。将其运用到低年级语文教学中，对学生语文能力的提升具有重要的支撑作用。

（一） 童话绘本内容更加引人入胜

童话绘本具有大量的图片，色彩鲜艳，内容丰富，能够极大的吸引学生注意力。……