刘静

◆摘 要：在传统的课堂教学中，教师忽视了将课堂与生活接轨，这导致学生难以感受到学习的趣味性，不利于学生将所学知识应用于生活实践之中。本文主要围绕小学数学生活化趣味教学进行简要的分析。

◆关键词：小学数学；生活化；趣味教学

1前言

所谓生活化教学，其实就是要求教师引入一些学生所熟悉的生活元素，将教学内容与生活实际结合起来。在小学数学教学中，采用生活化教学能够有效的激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解。因此，在今后的数学教学中，教师要将课堂与生活接轨，以促使数学与趣味并存，提高學生的数学学习水平。

2采用生活化教学的主要意义分析

2.1能够调动学生的数学学习兴趣

在以往的教学中，教师主要采用灌输式教学法，对教材中的知识点进行灌输式讲解，虽然这种教学方法也能够让学生掌握相应的知识点，但是却使得课堂的气氛非常的沉闷，从而使学生感受不到数学学习的乐趣。但是，如果教师能够将学生的实际生活与课堂教学联系起来，多引入一些生活化的元素，那么势必会激发学生的学习积极性。例如，在讲述到三角形的稳定性这一知识点时，如果教师引导学生回顾现实生活，去发现生活中应用三角形稳定性的这一特性的现象，例如，自行车的车脚、梯子等，便是三角形稳定性特征在生活案例中的体现。如此，学生的注意力就会被调动，他们的学习积极性才会得到提升。……