李迁

◆摘 要：小学语文课程是小学生刚开始接触、学习的一门基础语言学科，语文学科本身的知识在学生各方面的发展过程中，则能够起到极为重要的作用，因此，提高语文教学的有效性成为小学语文教师的重要教学任务。而新课改教育理念的提出也为提高语文教学的有效性提供了理论依据，其中，小组合作学习模式的倡导，使得语文教学模式发生了改变，如何将小组合作学习在语文教学中的有效性提高，则是本文所要分析探索的内容。

◆关键词：小组合作学习；小学语文教学；有效性

一、小组合作学习模式在语文课堂教学中的应用现状

（一）教师对新时期角色的认知与转换不到位

对于小组合作学习这一模式来说，其本身就是教育新时期的产物，而教师在这一教学模式中是处于引导者以及组织者的角色地位，学生则是处于主体者的角色，而这种在语文课堂教学中所处的位置则是，与传统语文课堂上的填鸭式教学模式的区别，对于传统的语文教学模式而言，教师是处于主导者的角色地位，而学生则处于一种被动的位置，造成这种情况出现的原因有多种，其中最为主要的则是应试教育观念的影响，并且这一教育观念还一直延续到了当前的学校教育之中。

就当前的语文课堂教学来看，小学教师并没有将小组合作学习模式有效的应用到语文教学中，并且对于自己当前课堂教学角色位置也没有正确的认知，还……