中共中央国务院中央军委下发《关于加强新形势下国防教育工作的意见》（中发[2011]8号）中明确提出：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。近年来，高职院校不断扩招，高职学生人数不断增加，这对高职教育的军事理论与实践教育增加了一定的难度，因此，高职院校必须根据自身发展的情况，借助相应的资源与平台，加强军训教官队伍建设，培养一支稳定的教官队伍。

一、高职院校培养军训学生教官的价值分析

1.培养军训学生教官是调节军训教官供需矛盾的有效措施

随着高职院校的扩招，学生规模不断扩大，新生军训工作对实训教官的数量要求逐年递增，而高校的新生军训时间高度集中，基本安排在每年9月至10月期间进行，导致本来就有限的施训资源变得更加紧张。同时，承训单位还需要来考虑本单位的正常训练任务，对承训单位提出了更高的工作过要求。较多的本科院校已经开始实行学生军训教官选拔培养工作，而高职院校目前还鲜有院校开展这方面的实践。因此，高职院校也应通过培养学生教官，不断壮大学生教官队伍规模，能逐步减少对承训单位施训教官的数量，有效缓解军训教官供需矛盾。

2.培养军训学生教官是提高学生军训质量的有效手段

虽然近年来越来越多的以大学生为代表的知识青年投身军旅，有效的提高了部队人员的文化水平，但从笔者所在地区高等院校近年来学生军训施训教官整体素质的调查情况来看，军训教官的综合素质良莠不齐，在军训中对大学新生的正面影响还存在一些不足。……