翁小伟

摘要：中等职业学校的语文阅读教学活動对于提升学生的语文核心素养具有重要意义，为此，教师需要针对语文阅读教学中存在的问题对语文阅读教学进行持续的完善。本文在对中职语文阅读教学现状及完善策略进行分析与论述的基础上，以《项链》阅读教学为例，对中职语文阅读教学过程的优化进行了研究与论述，旨在有效提升中等职业学校语文阅读教学工作的成效。

关键词：中职语文；阅读教学；完善策略；《项链》

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0253-02

中职语文阅读教学要求教师能够引导学生深度解读文本并从文本中挖掘对自身语文素养提升具有价值的知识、情感、价值观等内容，在此过程中，教师不仅需要制定合理的阅读教学目标、做好教学设置工作，而且需要通过阅读教学总结确保学生对阅读文本做出正确的认知。然而，在此过程中，中职语文阅读教学也暴露出了一些问题，而对这些问题做出认知并有效解决，则是教师面临的重要任务。

一、中职语文阅读教学现状及完善策略

首先，中职语文阅读教学呈现出了“面面俱到”的倾向。即在中职语文阅读教学工作中，教师所开展的阅读教学具有目标不明确、教学无重点的问题。一方面，课堂教学时间的有限性决定了教师并不能围绕阅读文本的艺术特征、主题思想、人物刻画、故事情节等做出全面、细致的讲解，因此，虽然教师所开展的阅读教学“面面俱到”，但是却在课堂教学时间的限制下呈现出了低效化的现象；……