郑明

摘要：在我国的院校体系中，中等职业学校是一类综合性特点比较显著的院校。其院校内的专业种类繁多，且教育教学的课程专业性更强，这也是其命名为职业教育学院的主要原因。因此，要想做好这类院校的教育教学工作，就需要在教学方法的选用上格外重视，注重教学方式选用的科学性。本文所研究的思维导图模式，是一种以实用性优势而得到认可的，具有一定应用范围和价值的教学方法，且这种优势与职业院校课程讲解效果的实用性的特点相一致。可见，这种教学模式应用于中职学校的教育教学，具有一定的可行性。本文重点从如何有效发挥这一教学模式的作用的角度，分析其在教育教学过程中的合理应用方法。

关键词：思维导图；中等职业学校；教育教学；应用分析

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0243-02

所谓思维导图，实际上是一种随着教育教学的进行而衍生出来的辅助学生进行思考和学习的教学辅助工具。在这种教学工具的指导下，学生可以通过核心的关键词获得相应的参考信息，并以此为出发点触发其思考问题的方向和思路。在中职院校的课堂教学中，应用好这种教学工具，对提升课堂教学效率有一定的促进作用。

一、思维导图的总体阐述

思维导图实际上是对一种专业的思维工具的描述，也可被称为脑图或者心智图。思维导图可描述为一种以一个中心为出发点的，用色彩、标记、词汇描述以及图像信息等形式，将一系列具有单一性特点的信息，通过选取其适合的转换表达方式而形成的一种形式丰富、组织有序的思维模式的辅助工具[1]。……