戴敏 朱百禄

摘要：针对普通高等院校实践教学环节存在的问题，以计算机实验教学为例，本文从工程教育理念出发，按照目标导向的思路对实践教学体系、创新训练模式、教学方法与手段、考核方式等进行了改革与实践。实践效果表明，学生的创新意识和工程实践能力均有所提高。

关键词：实践教学；工程实践；创新能力；目标导向

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0126-02

一、引言

在工程人才培养过程中，实践教学是培养学生工程能力、创新创业能力的关键。目前普通高等院校在实践教学环节中还存在很多问题，主要体现为：一是专业定位与企业对高级应用型人才的实践能力要求存在差距[1，2]；二是传统实践教学模式以学校课堂教学为主，大多数学生实践意识差，独立解决问题的能力差[3，4]；三是实践教学质量监控机制不完善，缺少符合实践教学特点的质量评价和考核机制，缺乏对实践教学的过程监督[2]。因此，以工程教育为指导构建人才培养的实践教学体系已成为高校教育的一个重要课题。

本文以我校计算机实验教学为例，按照工程教育目标导向的教育理念，对实践教学体系、教学方法、考核方式等进行了改革与实践。

二、教學理念与改革思路

当前，经济与科技的飞速发展，对高素质应用型人才的需求猛增，尤其在天津滨海新区以及整个环渤海地区，企业急需具有工程实践能力、团队创新能力和工程管理能力的高层次应用型IT人才[5]。……