郑锋

摘 要：故事教学法是以故事为主要的教学素材，以故事的搜集、选择、呈现、分析、评价为主要环节，组织、设计的一种教学模式。教师在语文教学中运用故事教学法，可以有效延长学生有意注意的时间，提高其学习积极性，这符合学生的心理特征和认知规律。文章针对故事教学法在语文教学中的应用进行重点探究。

关键词：故事教学法;语文教学;识字;阅读;写话

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0074-01

随着教育改革的深入，多种教学方法开始在我国兴起，故事教学法以其独有的优势，受到了语文教师的青睐。小学生具有活泼好动、好奇心强、注意力集中时间短、可塑性强等特点，语文教师在教学中应从学生特点和新课程标准出发，灵活采取一种或多种教学方法，吸引其注意力，满足他们的好奇心，提高语文教学质量。将故事教学法应用到语文教学中，通过生动的故事情节、巧妙的语言、绘声绘色的表演，可以聚焦学生目光，帮助他们养成良好的学习习惯，提高其语言运用能力。

一、在识字教学中应用故事教学法

识字是低年级语文教学的重要组成部分，其教学质量的高低，不仅关系到学生的识字兴趣，还与他们的识字量、对祖国语言文字的认可度息息相关，因此，提高识字教学质量成为现阶段摆在语文教师面前的重要课题之一。教师可在识字教学中运用故事教学法，通过将生字编排成一个个短小有趣的小故事，加深学生对生字的理解和记忆，使他们知其然也知其所以然。……