侯洁琼　袁小峰

【摘要】本文主要探讨MOOC给军事职业教育改革带来的契机，通过MOOC发展的现状及其在教育领域的影响，寻找适合军事职业教育领域的模式，推进军事职业教育改革深层次发展。

【关键词】MOOC 军事职业教育 教学改革

一、MOOC的发展现状

MOOC（Massive Open Online Course）大型开放式网络课程简称慕课。原型为犹他州州立大学早期的大型开放式网络课程，一个开放给全球有趣学习的人来参与的研究生课程。2011年秋天MOOC有重大突破，超过16000人透过Udacity参与索恩和彼得·诺威格所开设的“人工智能导论”课程。2012年，美国的顶尖大学通过Coursera、Udacity、Edx三大课程提供商为学生在网上提供免费课程，给更多学生提供了系统学习的可能性，促进了MOOC的进一步提升。2013年MOOC开始进入国内市场，国内高校相继提供网络课程。目前，我国建成的MOOC平台有10多个，上线的MOOC数量达到5000门，课程总量已居世界第一，内容覆盖了高校所有学科门类。高校学生和社会学者人数已突破7000万人次。

二、MOOC的特点

MOOC问世以来，受到了各行各业人员的亲睐，就目前而言，MOOC具有一些特点：

一是课程工具资源多元化。MOOC课程将多种社交网络工具和多种形式的数字化资源进行整合，从而形成多元化的学习工具和丰富的课程资源，这些学习资源可以进行实时的系统的更新和完善，学习者可以根据自己的兴趣和爱好，有选择的进行筛选和学习。另外，随着MOOC的不断发展，世界各地的优秀教学资源不断涌现，参与者越来越多，给学习者提供了广泛的、优秀的学习资源，方便学习者探究各门类的学科前沿。……