彭毅

摘 要：初中物理是一门理论和实践相结合的学科，教材中涉及很多小实验，充分发挥小实验在教学中的作用有利于培养学生的动手能力和动脑能力。教师应该重视小实验的运用，以便更好地导入新课、有效突破教学重难点、提高学生复习效率、挖掘课外物理知识等，促进学生学以致用。

关键词：初中物理;小实验;教学策略;兴趣

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0066-01

在现阶段的初中物理教学中，很多学生觉得物理概念抽象，学习难度大，甚至有的学生潜意识里想放弃物理学习。随着新课改的不断深入，教师应该树立以学生为本的教学观念，要求他们以小组的形式参与到各种物理小实验中，鼓励学生根据自己所掌握的知识，主动设计一些生活类的小实验。这样课堂气氛会更加活跃，学生的思维会更加灵活，课堂教学质量和效率也会得到较大提高。

一、借助小实验导入新课

借助趣味性的小实验导入新课，能使学生的注意力快速集中起来，激发他们学习兴趣，使他们的探究欲望更加强烈。因此，教师在教学的过程中应该善于借助小实验导入新课，促使全体学生都参与到教学活动中来。例如，在苏教版初中物理九年级下册第十六章“电磁感应发电机”的教学中，教学大纲要求学生认识电磁感应现象，并了解感应电流产生的条件，掌握感应电流的方向与哪些因素有关，以及发电机的发电原理等。对学生来说，电磁感应比较抽象，理解起来难度较大。……