丁晓洁

摘 要：作业作为语文教学的重要组成部分，在语文课堂教学中起着巩固所学知识，提高应用能力的重要作用。文章从语文作业设计应联系社会实践、适度关注创新、关注学生个性等方面，对初中语文作业的设计思路进行研究。

关键词：初中语文;作业设计;个性化;核心素养

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0025-01

语文是一门语言学科，在学生的综合发展中具有重要的基础性地位。语文作业是语文课堂教学的重要组成部分，有利于学生巩固所学知识，提高语文应用能力。语文学科涵盖多方面的内容，教学任务的多样性决定语文作业也要具有多样性和灵活性。语文作业设计应注重联系社会实践，适度关注创新，关注学生个性。

一、作业设计应联系社会实践

陆游在《冬夜读书示子聿》中说道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”新时代的教育不能仅仅停留在书本上，还要联系社会实践，让学生在实践过程中体悟书本知识，了解知识的实际意义。因此，语文教师在进行作业设计时要遵循素质教育的要求，注重联系社会实践，注重作业的实践性，提高学生的实际应用能力。例如，教学《安塞腰鼓》这一课之后，教师要通过作业设计，让学生更好地品读文字，感受语言的诗意美和节奏美，从不同层面感受安塞腰鼓的生命力量，深化对课文内容的整体感知，并发表自己的见解。如可以让学生表演安塞腰鼓，加深对安塞腰鼓这一民间艺术的了解，直观地感受安塞腰鼓的节奏和气势，体悟其中的生命律动，并思考安塞腰鼓对人生的启示意义。……