旷章红

摘 要：英语是一门语言类学科，自然离不开语法。部分高职学生在学习过程中常常将英语语法和汉语语法混淆，出现很多表达结构性错误。文章针对高职英语语法教学现状，从注重更新教学观念、改变传统的教学模式、优化英语语法教学内容等方面，对高职英语语法教学的具体对策进行探讨，以提高学生的学习效率，增强学生的英语运用能力。

关键词：高职英语;语法教学;教学效率;教学质量

中图分类号：G642;G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0006-01

随着社会经济的不断发展，作为世界通用语言之一的英语，其重要地位日益凸显。熟练地掌握英语知识，有利于走向世界，丰富人生视野，更好地进行跨文化交流。现阶段许多高职学生的英语基础比较薄弱，英语词汇量较少，这导致学生英语语法知识的掌握受到限制，英语思维逻辑有时错乱，口语表达能力较差。针对这些现象，高职院校应该加快英语教学改革，转变传统的英语语法教学模式，提升学生的学习效率，提高学生的英语语法水平，促进学生全面发展。

一、高职英语语法教学现状

1.高职英语语法教学模式比较陈旧

受到传统教学观念的影响，部分高职英语教师在进行语法教学时常常运用灌输式教学模式，将语法知识生硬地灌输给学生，忽视知识点与语法实践的内在联系。这种单一的讲解模式，往往忽视学生的主观能动性，没有充分结合高职学生的心理特点和实际情况，无法激发学生的学习欲望，导致语法教学效果不佳。……