苏蓓

摘 要：高中英语教师应着眼于全面提高学生的语言素养，在英语课堂教学中要以核心素养四维目标的培养为方向和基础，提高学生的综合素质和语言运用能力，树立学生的文化意识。本文针对如何将核心素养的四维目标具体落实到高中英语阅读教学课堂中，实现核心素养与教学设计的有效结合进行分析。

关键词：高中英语;阅读教学;核心素养;培养

随着新课程改革的不断深入开展，学生学科核心素养的培养成为教育教学改革的重点。在高中英语阅读教学中，学生的语言能力、文化品格、思维能力、学习能力与学生的英语整体水平有着密切联系。因此，英语新课程改变了以往将语言应用能力的培养为核心教学方式，将英语学科核心素养的培养作为改革的新动向。基于新课程学生核心素养的培养，教师要将阅读教学的目标由传统应试教育转移到能力培养上来，促进学生英语阅读能力的提升。

一、注重听说读写教学，培养学生语言运用能力

语言能力指的是在特定语境中准确得体地理解、运用语言的能力。语言能力是语言学习的基础和核心，是实现文化品格、思维品质和学习能力的基石。英语作为一门语言学科，其实质是在社会中以听说读写的方式理解英语和利用英语表达自己的想法，英语语言能力的培养要求学生有一定的语言意识和语感，这在核心素养培养中尤为重要。例如在高中英语人教版模块三第二单元Healthy eating的阅读课Come and eat here，在这一课的教学中，教师可以通过实际生活中学生的经验和遇到的问题来交际。……