牛金昌

摘 要：体育课的传统教学，体育趣味性教学的开展需要突破传统教学思维的限制，树立趣味性教学意识，要在以训练为主、枯燥无味的体育课教学基础上有所提高，就必须要多导入互动性、对抗性、竞技性、集体性强的学习项目，以丰富体育趣味性教学的方式与方法。

关键词：体育;教学;趣味性

基于现在体育教育教学的实际情况，学校以及体育教师必须对体育课的有效教学做出改变，优化传统的体育教学方案，使学生能够有更好的体育学习方法，从而使学生养成从小就进行体育锻炼的好习惯。

一、创设情境，营造轻松愉悦的课堂氛围

作为教师更加要为学生创造良好的学习环境，增强学生的学习氛围，使学生能够有效提高学习效率和体育水平。同时，可以创造多种课堂教学形式，营造轻松愉快的课堂氛围和场景，构建“快乐教室”。比如，在学习体育运动损伤中的急救知识时，教师可以让一些学生模拟体育运动受伤的情境，让学生分别扮演伤者和救助人员，模拟采取相应的救助措施，这样不仅可以有效增强学生的体育安全意识，而且更有助于培养学生体育损伤救助的能力，避免了体育安全常识单向机械灌输的枯燥性，促进了体育趣味性教学的有效开展。但在趣味性的体育教学中，教师还要特别注意学生的学习度、参与度、探究度，以及如何发挥好组织者与引导者的能力，对学生所犯的错误要进行及时的纠正和处理，对表现好的学生要给予鼓励和肯定，让学生增强自信心，使他们愿意与教师沟通，让学生以愉快和积极的心态学习。……