摘 要：在小学语文课堂教学中采用故事叙述方法，可以有效激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。故事叙述的方式因其生动活泼、趣味性强符合小学阶段学生的认知特点和学习偏好，能够取得较好的课堂教学效果。小学语文教师在应用故事叙述法开展教学时，应强化自身的故事叙述意识，提高故事创编和叙述的能力，根据教学内容和学生情况选择合适的叙述方法，最大限度地发挥故事叙述对提高语文教学课堂成效的作用。文章在论述故事叙述必要性和有效性的基础上，根据课堂教学流程，结合教学实践案例，提出了故事叙述视角下的小学语文高效教学策略，以期为小学语文教师提供借鉴与参考。

关键词：小学语文;故事叙述;课堂教学

作者简介：杨凤英，内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗第二实验小学教师，小学高级教师，研究方向为小学语文教学。（内蒙古  鄂尔多斯  017000）

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0108-02

语文是一门学习语言文字运用的综合型、实践性课程，是培养语言文字运用能力、学习其他学科知识的基础学科，其重要性不言而喻。但目前小学语文教学仍存在教学方法单一的问题，部分教师受应试教育影响，强调语文知识的反复练习，忽略了学生语言运用能力的培养。本文将结合实践案例，探讨如何在小学语文课堂教学中用好故事叙述法，构建高效的小学语文课堂。

一、在小学语文教学中运用故事叙述的必要性