王彩红 雷广英

摘 要：为了营造生命课堂的教学氛围，提高教学艺术，课堂上实行“四带进”和谐策略：把微笑带进课堂;把激励带进课堂;把竞争带进课堂;把幽默带进课堂。

关键词：生命课堂;微笑;激励;竞争;幽默

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，生命課堂的理念如一股和煦的春风悄悄地吹入了我们的校园，也丝丝缕缕地吹进了我的心田。“尊重、关注、赏识、宽容、等待……”一个个鲜活的关键词重重地冲撞着我的心灵，焕然一新的教育理念，带来的必然是教育教学行为的变化。生命课堂正是针对传统教学的弊端，强调以学生为中心，尊重学生学习的自主权，尊重学生的身心发展规律，强调体验与兴趣结合，生活活动与创造活动结合，以关爱生命、培养学生的生存能力和提升师生的生命价值为目标，选择学习内容，组织和设计教学过程，营造课堂氛围，进行教学评价。

为了营造生命课堂的教学氛围，提高教学艺术，课堂上我实行“四带进”和谐策略：把微笑带进课堂;把激励带进课堂;把竞争带进课堂;把幽默带进课堂。教师的眼睛时刻关注到教室的每一个角落、每个学生的细微反应，努力营造宽松和谐，轻松愉悦的学习氛围。

◆把微笑带进课堂

把微笑带进课堂是一种信念，也是构建生命课堂的必然选择。我的微笑从每节课那声“老师好“开始，又从那声“老师再见”结束。课堂上一张张期待的面孔，一个个精彩的发言，一幕幕意外的生成……一个个鲜活的生命就像那跳动的音符，激发着我去实现自己的价值，这一切都让我没有理由不微笑。