董伟豪

摘 要：当前，教育改革不断深化，人们逐渐意识到不能只培养学生学习知识的能力，还要重视学生思想品德修养教育，引导学生树立正确的价值观念。因此，必须要重视小学品德与社会学科的教学。但是，经有关调查发现，小学品德与社会的课程教学现状依旧没有得到很好的改善。对此，通过分析小学品德与社会教学中存在的问题，提出几点提高其教学效率的建议，仅供探讨。

关键词：小学品德与社会;教学效率;途径

小学阶段的教学，不仅要让学生学习理论知识和技能，还要引导学生树立正确的价值观、人生观和社会观。对此，在小学教学活动中开设了品德与社会课程，它是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程，有助于培养学生的良好行为习惯，形成了积极的道德品德，从而促进学生的综合发展。

一、小学品德与社会教学中存在的问题

1.教学观念落后

由于长期受应试教育的影响，现在依然有很多教师没有按照新课程的教学理念进行教学，缺乏对新教材的研究与分析，在实际教学中只是照本宣科，忽视了学生作为课堂主体的作用，导致学生动手操作能力较差，最终导致整体教学效率降低。

2.教学内容陈旧、单一

随着社会的不断发展，课程教学也应该与时俱进。但是，在实际的小学品德与社会教学中，教师并没有真正将教学与社会事例进行结合教学，只是重复地讲一些陈年旧事，不利于学生的生活实践，更不能有效地激发学生的学习兴趣。……