张成林

摘 要：初中阶段的道德与法治是培养学生公民意识和法律意识的重要科目。但由于其本身与学生的实际生活有一定的距离，学生的学习兴趣低。主要分析了在初中道德与法治教学中培养学生兴趣的方法，期望能够提高道德与法治教学的有效性。

关键词：初中道德与法治;兴趣;方法

初中阶段是学生发展人格和社会化的关键阶段，这一时期的道德与法治教育不仅是依法治国的要求，同时也是提高学生的公民和法律意识的重要途径。在这一过程中，教师要及时更新教学观念，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治教学的教学质量。

一、当前初中道德与法治教学的现状

1.学生方面

受传统教学观念的影响，学生的思想受到了极大的限制，在教学活动中学生被动接受教师的灌输，忽视了自己在教学中的地位，参与课堂教学活动的程度低，导致学生为了考试而学习，对道德与法治这一本应该学以致用的科目不能应用到实践中。另外，初中道德与法治的内容较为抽象，学生的兴趣也较低，而传统的教授式教学也无法吸引学生的关注，学生只是死记硬背，而不是真正理解。

2.教师方面

当前，在初中道德与法治教学中教师方面主要的问题有：一是教师的专业水平低。由于初中道德与法治教学内容简单，对学生的要求也很基本，很多学校让一些老教师担任该科目的教学，不够专业，而且他们对教学内容的理解也不够深刻，不能对抽象的知识进行有效讲解，学生一知半解。……