魏汝伟

摘 要：道德与法治课是小学课程体系的重要组成部分，教师必须对学生进行正确的引导和教育，帮助学生在人生初始阶段形成正确的世界观、人生观和价值观。而在长期的教学中，教师大多采用传统的教学方法，如满堂灌。而小学生年龄小，理解能力差，接受能力有限，有些道理很难讲清楚，空洞与抽象的说教不仅让学生感到枯燥乏味，而且学习效率低下。自2016年教育部发文将中小学“品德与生活”“思想品德”教材统一更改为“道德与法治”后，新版教材的编写更具特色了。因此，教师在教学时应选择最佳的教学方法与策略。

关键词：道德与法治;教学效率;教学方法

一、明确教学目标，优化教学方法

道德与法治课教师要有明确的教学目标，才会引导学生朝着正确的方向前进，否则就会影响课程的进度，影响道德与法治课堂的教学效率。要采取有效的方法对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生全方位进步。随着教学改革的进行，教师要从道德与法治课基本学情出发，确定教学策略，做好教学准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的有效学习。

二、提高道德与法治课堂教学的有效性策略

1.教学内容要联系生活实际

小学道德和法治教学和其他学科比起来，更具有一定的生活气息。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来开展教学。因此，教师要根据学校的情况、学生的情况、生活中的现象等灵活开展教学，要能够做到以教材为基础，但又超越教材。……