姜新荣

摘 要：新一轮课程改革确立了学生全面发展的教育价值取向，要求教师在课堂教学活动开展中培养学生的创新能力和实践能力。基于此，在道德与法治课堂教学活动开展中，尝试利用活动教学法，给予学生自主参与的机会，使学生在其主观能动性的充分发挥下获得有效发展，打造出精彩课堂。

关键词：初中道德与法治;活动教学法;应用对策;教学过程;第二课堂

所谓的初中道德与法治活动教学法是指在道德与法治课堂教学活动开展中，教师在遵循初中生身心发展规律和道德与法治学习特点的基础上，以该课程的课程标准要求为指导，将道德与法治作为教学重点，立足课堂这一主要场所，实施实践性活动，以此促进学生全面发展的一种教学方法。在初中道德与法治教学活动开展中应用活动教学法，不仅可以丰富课堂教学活动，还可以使学生在自主参与过程中获得知识、技能、情感等发展，有利于构建精彩而有效的课堂。那么，我们如何在初中道德与法治课堂教学活动开展中应用活动教学法呢？

一、优化课堂活动教学过程

1.课堂活动导入

作为道德与法治活动教学的起始环节，良好的课堂导入在一定程度上决定了活动教学法在该学科教学中的应用效果。因此，我在导入活动开展中，往往会结合教材内容和学生的学习实际情况，积极创设生动形象的活动情境，以此使学生在情境体验过程中感知新知内容，为其加深对该知识的理解打下坚实的基础。……