摘 要：随着教学事业的不断改革，对于中小学英语教学做出了多方面的改善措施。但同时也发现了一定的问题。比如，中小学英语教学之间存在脱节问题。这种问题的存在，不仅在一定程度上阻碍了英语教学的有效开展，更是阻碍了学生对英语的学习。基于此，首先研究了新课程标准下中小学英语教学衔接的基本原则，然后分析了新课程标准下中小学英语教学衔接存在的问题，最后根据实际情况提出了新课程标准下中小学英语教学衔接的相关策略。

关键词：新课程标准;中小学英语;教学衔接

英语作为中小学教学过程中一门极其重要的基础性学科，对于学生未来的学习、生活、工作均有着极其重要的作用。在新课程标准下，小学英语教学逐渐成为英语教学的起点，而初中英语教学是在小学英语教学的基础上开展。在小学英语教学中，主要要求学生储备一些简单的单词和句式，并进行一些简单的对话，而在中学英语教学中，其教学要求相对比较复杂，如果中小学英语教师不能有效对此进行有效衔接，则会出现中小学英语知识脱节的情况，进而影响英语教学的有效性。基于此，英语教师要正视中小学英语衔接问题，做好中小学英语教学衔接工作。

一、新课程标准下中小学英语教学衔接的基本原则

1.中小学英语教学衔接要遵循循序渐进的原则

在英语教学过程中，英语教师首先要深入了解学生的实际情况，如英语学习情况，英语学习能力等。……