温艳珍

摘 要：高中语文教材中包含多种功能多样的艺术形象。通过一些优美的意境引导学生，有利于学生理解丰富的内容，并在内容的引导下体会其中的优美语言。尤其是在素质教育的视角下，审美能力的提升成为高中语文教学的焦点。因此，教师有必要结合教材的内容，挖掘教材中蕴含的美的特征，结合多样化的方法探索美，从而提高学生的审美能力，培养学生的道德情操和审美情绪。在教师长期的引导下，帮助学生形成积极向上的人生态度。结合教学的实际情况，探索在高中语文教学中培养学生审美能力的策略。

关键词：高中语文;审美能力;培养策略

美育是情感教育的一种，它对人的思想情感的提升和审美情绪的提高有非常大的影响。通过提高学生的审美能力，以美辅德、以美益智、以美促劳、以美育人，进而提高学生的综合素质，让学生在竞争激烈的社会中脱颖而出。针对学生学习的现状，笔者发现可以结合以下几点培养学生的审美能力。

一、挖掘教材中的美

语文教材都是经过专家收集筛选出来的，其中包含丰富的艺术形象、引人入胜的意境、凝练的语言等。高中语文教师在教学中要让学生不断感受、体验教材中的内容，挖掘教材的美，由浅入深地渗透到教学中，让学生体验到美，继而培养学生的审美能力。

1.在想象中拓展美

意境之美是审美的做高境界。在我国的诗词中也存在着很多关于意境之美的渗透。因……