李育智

摘 要：新课程改革倡导知识要与实际生活相联系，这在初中物理教学中显得尤为必要。尽管物理知识在生活中无处不在，但学生仍然觉得物理学习难度很大。要想改变学生的这一认识，教师应该有意识地将生活元素渗透到物理教学中，以拉近学生与物理之间的距离。因此，从“调动生活经验，理解物理概念”“利用自制教具，增强演示效果”“善用生活语言，丰富课堂教学”三方面对生活元素在初中物理教学中的渗透展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：初中物理;生活元素;生活经验;自制教具;生活语言

众所周知，初中物理作为初中阶段的重要学科，对于初中生物理核心素养的培养和未来的成长与发展具有重要作用。物理是一门与生活密切相关的学科，所以教师不应该让物理教学脱离生活，而应该将生活元素渗透其中，让学生在生活中去观察和分析物理知识，从而真正走进物理，感受物理的魅力所在。而以下便是对此的一些看法与实践。

一、调动生活经验，理解物理概念

学生要想真正掌握物理知识，首先需要的便是理解物理概念。物理概念是建立在一系列观察事实和实验基础上，抽象概括出的一系列现象的共同特征。所以，我们所接触的物理概念大多是抽象的、复杂的、难以理解的。对待这些物理概念的学习，教师可以充分调动学生的生活经验，利用学生所熟悉的一些实例来帮助学生了解物理概念。……