闫鸿

摘 要 在全新的教育背景下，原来以老师为主的老式教育理念已经有些过时了，为了让高中数学教学紧跟时代步伐，教师应该建立和谐融洽的师生关系，通过这种和谐的关系促进高效课堂的建立，从而更好地帮助学生培养数学学习能力，培养学生的创造性思维和学习兴趣。要构建和谐的师生关系，核心就是要打造活力的课堂，促进师生之间的交流，老师努力带动学生参与到数学氛围中去。

关键词 和谐；师生关系；活力课堂；高中教学实践

中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0166-01

高中时期的教师也多数是以严厉教学为主，分秒必争的抓住一切可能的时间对学生进行知识灌输。这些观念和现象都或多或少的影响了师生间融洽的关系，进而影响了学生对知识的吸收度。我们知道教学过程的关键核心是学生，学生才是占据主体地位的，为了构建更加高效和谐的高中数学课堂，我们应该构造和谐的师生关系，打造活力课堂，积极调动数学课堂氛围，让学生回到教育的主体地位。因此我们有必要结合教学实践，对高中数学课堂中的和谐性和高效性进行分析，并探讨解决对策。

一、积极调动课堂氛围，打造活力课堂

良好的课堂氛围环境，能帮助学生更好地集中注意力，自然的参与到课堂中去，而不是被动地接受枯燥的知识。在具有活力的课堂中，老师也能更好地引导学生形成良好的学习习惯和学习意识，通过开展趣味性能动性的生动课堂教学，发展学生的数学思维能力，提高学生的数学课堂参与度，进一步提高教学质量，促进学生多方面发展。……