沈丽娟

摘 要 党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释。新课改的提出和不断推广，让老师在教学过程中重视学生的德育教育。在初中教育教学的过程中，班主任是一个不可或缺的角色，他需要积极推进学生的德育教学，还要在教学过程中有效地实施学习激励策略，从而提高学生在学习中的积极性。为了提升初中教学的质量，也要适应这个时代的形势，班主任在逐渐改变自己的工作理念，改变自己的同时加强对学生的管理。所以，在恰当的时机实施一些激励策略和其他方法，这样才能有效地提高学生的学习质量和调动学生的学习积极性，促进学生的自主学习，增强学生的综合实力。

关键词 初中班主任；德育工作；实效性探究；发展策略；学生发展

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0045-01

在初中学习过程中，老师要让学生努力创造自己学习的道路，还要逐步引导他们严于律己地规范自我，注意言行举止，特别是树立良好的思想道德品质。在学习过程中老师还要重视学生自信心的建立，从思想和生活实践等方面给予学生一定的鼓励，可以让学生感受到老师的关注，获得一种属于自我的成就感和满足感，以更加积极、奋发向上的心态去要求自己遵守校园纪律，遵守社会道德，在学校与同学和老师和睦相处、建立一个有和谐学风的校园。……