严琪

摘 要 品德与社会是为小学高年级学生开设的一门以社会生活为基础的综合课程，其目的就是为了促进学生良好道德品质的形成以及社会性的发展。毋庸置疑，这在学生的成长与发展过程中具有十分重要的意义。因此，在小学品德与社会教学中，教师应采用更加恰当的方式来不断提升教学的有效性，以此来强化教学的质量，为此，本文将会针对这一问题提出一些建议。

关键词 小学品德与社会；有效教学；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0143-01

顾名思义，有效教学主要就是指一种不低于平均教学水准的教学过程。当然，随着新课标的深化实施，对平均教学水准的要求也越来越高。从当前的实际情况来看，有效教学不但要求要达到课堂教学的预设目标，而且更加重视是通过怎样的教学过程达成的教学目标。换句话说，有效教学对于学生的学习过程是十分重视的。因此，在小学品德与社会教学中，教师应采用更加符合学生学习特点的教学方式来优化学生的学习过程，只有这样，才能使学生的学习取得更好的效果。为此，本文会以下列几点为例，谈一谈应该怎样提升小学品德與社会教学的有效性。

一、创设教学情境

正如前文所述，在当前的有效教学理念中，十分重视学生的学习过程，而其中一个十分重要的有效教学评价标准，就是学生在学习过程中是否产生了主动参与学习的强烈愿望，所以在小学品德与社会教学中，教师首先应该做的就是充分激发学生学习的积极性。……