张熙

摘 要：科学以实践为探索的根本，同时又以实践为检验标准，所以对于小学生科学思维、创新思想的教育就更要注重课内、外实践活动。创新教育的学生发展观认为，学生的生命本体能否不断获得健康发展，特别是能否不断增强自身的创新思维，主要取决于两个因素：一是学生对知识的掌握是在实践中发展的，离开实践活动，学生的发展就成了无源之水；二是学生的发展是由自己自主决定的，任何人都不能代替学生的学习和发展。教育始终是一项不断发展着的事业，时代在不断进步，教育的内容方式也必须与时俱进。而在新的时期，为了对小学科学教学进行创新教育的改革，我们应大力开展“做中学”活动，使得小学课内外活动改变以往的老师带着学生“走马观花”的浏览式教学活动。真正的让学生在实践中体验科学、实践科学、领悟科学。

关键词：做中学 实践 探究 鼓励

一、绪 论

对于小学生来说，对科学思想的掌握还不够细致、到位。所以更要强调老师的引导作用。在引导中一定要注意千万不能限制了学生思维的活跃性。在实际的教学中，我们决不能为了追求表面上的多样化，而去生拉硬拽，勉强学生。我们应当鼓励每个学生用自己最喜欢的方法去做，把最真实的方法表露出来。教师的引导作用体现在启发和激励上，而不是勉强与抑制。教师的引导作用，首先就应体现在把静态的知识转化成动态的知识，让学生参与到知识的形成过程，从而把握知识的本质。……