郑清冷

摘要：在新课程的背景下，教师在体育学科的教学中开展走班教学，应从学生的角度出发，尊重个体的差异，根据学生的性格、爱好和特长等不同因素采用差异化的教育，这样可以提高其学习的针对性，进而更好地提高学生的体育素质和教学效果，旨在推动我国体育教学的发展。

关键词：选课走班;兴趣培养;教学意义;教学方法;教学评价

引言：体育选课走班延续了新课程的基本理念，旨在促进学生健康快乐成长。选课走班的教学模式是允许学生根据自己的兴趣爱好，在学校提供的教学内容范围内自由选择，进行学习和锻炼，彻底打破了以班为单位的组织形式，呈现出“同班同课不同组”的全新模式。本文将对选课走班教学的意义、原则、方法和评价制度进行详细阐述。

1 推行高中体育走班选课教学的意义

“以人为本”作为新的教育理念，体现在教学工作的方方面面。体育的选班走课就是其表现形式的一种。学生从自己的兴趣特长出发，选择填写自己喜爱的运动项目，体育老师按照学生的需求，打破班级的界限，重新组班，进行教学。这种模式是在关注学生差异性的基础上，进行因材施教，积极促进学生的个性发展，从而提高体育课的教学效果。相对于传统的体育教育模式，选课走班这一全新模式强调关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好和自主选择。让不同爱好，不同身体素质的学生都能找到适合自己的运动项目，锻炼身体，增强意志力，也可以让自己的特长得到进一步的发挥。……