胡黎明 徐滕卫

摘要：随着素质教育理念的日益深入，体育运动作为学生综合素质提升的重要途径，在基础教育中的地位日益凸显。首先从教育角度出发分析了体育习惯的价值，紧接着小学生体育习惯培养的适度原则，最后就如何培养学生的体育习惯，提出了几两点建议，如注重体育课后作业、密切家长沟通交流等。

关键词：小学生;体育课程;体育习惯;培养策略

体育课程作为基础教育的核心课程之一，对于学生体育知识的传授、体育技能的培训乃至综合素养的提升都具有相当积极的作用，是基础教育课程中的重点所在。并且，随着素质教育理念的深入与普及，体育课程的重要性还会逐步加深。近年来，随着课程改革的不但深化以及体育教学实践的日益深入，小学体育教学取得了不错的成效，与此同时，也存在着不少问题，最为典型的便是学生体育习惯的欠缺，很多学生仅仅将体育活动视作体育课中的内容，未能将体育活动与日常生活紧密的结合起来，这样不仅割裂了体育课程课内与课外的关系，也无助于全面提升学生的身体素质。因而，在小学体育教学中培养学生的体育习惯就显得尤为必要。文章基于此，就体育习惯的培养途径做了相应的研究。

1 小学生体育习惯培养价值分析

教育价值，随着素质教育的全面发展以及小学教学实践的日益深入，德智体美全面发展日益成为小学生培养中的重要目標。就当前小学教育而言，智育仍然居主导性地位，教师平时所关注的重点都是学生的学习情形、考试成绩，对学生的心理素质与人格修养缺乏必要的关注。……