周美玲

摘要：随着我国教育改革的不断进行，对教师和学生提出了更高的要求，在现阶段的社会背景下，要培养出更适应社会发展的综合型人才。培养学生综合能力提升的重要途径就是要在课堂中激发学生对学习的兴趣，进行自主学习，在这样的教学环境中，对学生进行问题意识的培养可以有效促进学生进行学习探究。本文将针对初中地理教学中学生问题意识的培养进行探究，有效促进学生综合能力的提升。

关键词：初中地理;问题意识;教育改革;综合能力

1 初中地理教学中学生问题意识的培养现状

在教学中，学生具有疑问才能进行思考，才能激发学生的探究意识，但是在很多课堂中，都是由教师提出问题，由学生进行回答，很少有同学能够根据自己的学习情况提出自己存在的疑问。下面将针对学生缺乏问题意识的原因进行分析：

首先，学生认为自己没有问题可问。在传统的课堂中，学生的主要知识来源就是教师，学生已经习惯于教师给出一切知识，自己只需要记下来再去背，这样的模式让学生认为，教师教会了全部，自己已经不需要再去提出问题，这些知识已经足够。在这样的接受式课堂中，学生自然没有疑问，也不知道自己要從哪里问起。

其次，很多学生不善于提问。在教学过程中，也会有一些对地理知识感兴趣的学生会产生一些疑问，但是在提问时，学生的问题有的可以直接在书本中找到答案，有的又显得太空。……