罗秀娟

摘 要 在2.0+移动互联背景下，从用户视角出发，依据SICAS消费行为模型实施行之有效的阅读推广活动，将高校图书馆分级数字阅读推广划分成四个阶段：定位研究目标用户群体，分级策划活动;塑造个性化形象，创建品牌;引起目标用户兴趣，与图书馆员交流互动;养成阅读行为习惯，分享用户体验，放大效应，从而提高阅读推广活动的效率和辐射面，提升图书馆的核心竞争力，使高校用户养成良好的阅读习惯，最终达到提升用户的阅读能力的目的。

关键词 高校图书馆 阅读推广 SICAS 数字阅读

分类号 G252

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.06.012

Abstract Under the background of 2.0+ mobile interconnection， from the users perspective and based on the SICAS consumption behavior model， this paper carries out effective reading promotion activities and divides the graded digital reading promotion of university libraries into four stages： positioning and researching target user groups， grading and planning activities; shaping personalized image and creating brand; arousing the interest of target users and cultivating interaction with librarians; cultivating reading habits， sharing user experience and amplifying effects， so as to improve the efficiency and radiation of reading promotion activities， enhance the core competitiveness of libraries， so that college users can develop good reading habits， and ultimately achieve the purpose of improving users reading ability.

Keywords University library. Reading promotion. SICAS. Digital reading.

随着智能移动终端的普及，移动互联网和Web2.0时代的到来，多途径的信息获取方法和便捷的信息检索方式使用户更多依赖互联网来获取信息，数字阅读逐渐成为高校用户的主流阅读方式。对此，高校图书馆必须与时俱进，针对用户当前的阅读行为和习惯做出相应变革，开展有指向性、延续性、品牌化的数字阅读推广活动，关注用户阅读意愿的培养，提升用户的阅读兴趣、阅读质量、阅读能力和阅读效果。本文尝试通过引入 SICAS模型，分析高校用户数字阅读行为特征，构建以SICAS为基础，用户视角下分级化多层次的高校图书馆数字阅读推广新模式，以期为高校图书馆阅读推广工作提供借鉴。

1 高校图书馆数字阅读推广

何为图书馆阅读推广？吴晞认为阅读推广是图书馆的根本性任务，是集文献服务和信息服务之大成，通过多种多样的活动和手段将文献服务和信息服务送达到读者的身边[1]。……