马进福 侯曙霞

摘 要：现代的教育教学过程，不只是单纯的教学过程，也是教师与学生之间的情感交流和心灵碰撞的过程，更是学生沐浴爱的教育的过程。我们在教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关心学生的学习情感，培养学生健全的人格，使之健康成长。宽容对待学生，激发他们的求知欲和成就感，从而挖掘他们的潜能。使学生发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励，也就是赏识。

关键词：小学教育教学;赏识教育;应用

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0120-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.113

赏识教育作为积极、激励性的教育方式，与实施素质教育、推进新课程改革的目标相吻合，是一种新的教育理念，可调动学生学习的能动性，使学生在学习兴趣、学习积极性上发挥良好的作用。可以挖掘各层面的学生潜能，鼓励学生，增强自信心，让学生在学习过程中处于一种兴奋状态，使得教育教学达到最佳效果。

根据心理学研究，人们都渴望被赞赏，被认同的心理。尤其是心理和生理都处于高速发展的小学生，他们对来自于教师的赞赏更为渴求，教师的肯定往往是他们努力学习的动力，是他们建立自信的保障。因此，作为小学教师，我们应该在日常的教学中融入赏识教育，发现学生学习和生活中的闪光点，并以此为契机，通过肯定和赞赏将学生的兴趣和自信激发出来，使他们能够在学习上更进一步，发展得更加全面健康。因此，教师要练就一双能够发现学生闪光点，欣赏学生的眼睛。……