刘金海

摘   要：GeoGebra软件作为当下流行的作图软件之一，文章利用其与数学课堂教学相结合，通过探讨其在小学课堂中的应用优势和应用策略，来促进教师对其有正确的认识和使用，以促进教师更好地教，学生更好地学，最终达到提升学生核心素养的目的。

关键词：GeoGebra软件;小学数学;课堂应用

《义务教育数学课程标准（2011年版）》[1]提出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。”在第4部分的“教学建议”一节中又明确指出：“合理地使用现代信息技术，有条件的地区要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益。”

GeoGebra软件（以下简称GGB软件）是由美国Markus Hohenwarter在2002年创建的，作为一种非营利性的信息技术教学工具赢得了世界各国数学教育者的青睐[2]。在小学课堂当中，学生的思维水平还处于萌芽阶段，逻辑思维和推理能力较弱，大都通过直观感受来学习数学。若是能通过实验操作用GGB软件绘制知识点动态的形成过程，让学生亲眼目睹知识点的形成过程，可以突破空间识别障碍和视觉直觉阻碍，建立有效的表象，使问题由抽象变得直观，促进空间思维能力的发展[3]。

1     GGB软件应用于小学数学课堂教学的优势

较常见的两款画图工具有“几何画板”“超级画板”，GGB软件在“数”与“形”的同步变化方面表现最佳。另外，GGB软件主要优势为以下几点。……