姚星云

摘 要：核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养，构建学生核心素养体系是推进课程改革深化发展的关键环节。在新课程不断深入革新的今天，小学时期是学生性格和习惯养成的重要时期，也是学生接受能力最快的阶段。文章从英语的学科特点出发，探究了培养学生核心素养的具体策略。

关键词：小学英语;核心素养;对策

中图分类号：G623.31          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-042-1

所谓核心素养，是指学生适应于未来生活和社会发展的关键能力，是学生知识、技能、情感、态度和价值观的统一体。就小学英语而言，英语核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。

一、创造条件，发展学生的语言能力

在小学英语学习中，学生的语言能力至关重要，主要是听、说、读、写能力、理解能力、表达能力等。

首先，小学生的年龄小，注意力持续时间短暂，喜欢新鲜、有趣的事物。因此，可以结合多媒体辅助教学的方式，通过各种情景对话视频、音频等，为学生创设良好的口语交际和表达环境，引导学生运用得体的语言进行交际。

其次，教师要让学生通过学会听语言素材来寻找核心内容，但要注意有针对性地去听，然后获得自己所需的信息内容。在听学过程中学生要尝试去运用所学的知识，可以通过与学生交流探讨的过程将语言内容表达出来。例如，在三年级听力This is my pen和These are my apples.的短句听力中，为了区分this和these，学生通过对比讨论知道可以通过单复数is或者are来判断，因此做类似听力时，学生会有针对性的去听。……