赵维康

摘 要：本文阐述了助力青年教师成长的具体目标、主要措施和保障办法，旨在促进青年教师在政治素质、业务能力等方面取得长足的进步，缩短适应期，加快成长步伐，实现青年教师专业化发展。

关键词：青年教师;成长;行动

中图分类号：G627           文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-018-1

青年教师是学校教师队伍中的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。为提升青年教师的综合素质，促进青年教师的专业成长，有效地指导、帮助青年教师熟悉教育教学工作，提高教育教学水平，我们东桥中心小学特制定了为期三年的青年教师成长“123行动”计划。

“123行动”，是指青年教师每年要研究1个校级以上立项课题;青年教师每年要开2节教研组以上的公开课;青年教师每年至少要研读3本专著。

通过实施青年教师成长“123行动”，帮助青年教师树立正确的教育理念、掌握科学的教育方法，不断提高师德修养，不断提高班级管理水平和课堂教学能力，不断提高教育科研能力，使青年教师尽快成长为区级骨干教师，初步成为科研型教师。

一、具体目标

尽快成长为区级骨干教师，初步成为科研型教师。

1.“师德”是教师素质的核心，是教师职业理想的翅膀。青年教师应具备“四有”：有爱岗敬业的决心，有诚实守信的作风，有乐于奉献的精神，有热爱学生的心胸。

2.“师能”即教师胜任自己所承担的教育教学工作的才能。青年教师应达到“七能、六会、三落实”。

课堂教学达到“七能”：能规范编写教案，能熟练驾驭课堂，能实施课型模式，能准确说课评课，能有效巩固复习，能科学命题出卷，能经常总结反思。……