崔卫兵

摘 要：学生不仅要“读万卷书”，更要“行万里路”。学生在校认真学习文化知识固然重要，但把学生囿于校园之内，教室之中，是不可取的。每个地方都有自己独特的自然、人文景观，学校应有计划地组织学生走出校门，亲近自然，体验生活，真实触摸。远足就是不错的选择，不仅可以磨砺学生的意志，使书本知识和实践结合起来，提高学生的身心健康，启迪学生智慧，培养学生创新能力，对开发校本课程起到积极的推动作用。

关键词：学生;远足;启迪智慧;校本课程

中图分类号：G631           文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-009-1

读万卷书，最好的地方，是校园、图书馆、书房;与古人对话，与今人促膝;思接千载，悄然动容，沉浸在书香的氛围里，不能自拔，不知今夕何夕。

学生的学习主阵地，当然是在学校、在课堂，传道、授业、解惑，因学校而便利，而课堂而升华。师生交流互动，生生讨论抒怀，教室里氤氲着浓厚的知识趣味，思维的火花，明明灭灭。繁星纵变，智慧永恒。

完全把学生囿于校园之内，教室之中，是不可取的。知识转变为生产力，用于解决生活的问题，学以致用，才是薪火相传的动力和目的。讲经说法，说到妙处，直可天花乱坠;纸上谈兵，进可攻、退可守，不过是嘴上功夫。精神领域的理论，惟有与接地气的劳动实践相结合，才能筑起万仞大厦，才能真正做到嫦娥奔月，品尝吴刚杯中的桂花酒。

走出校园，仅仅远足，学生的意志就能得到磨砺。千里之行，始于足下。人人都知道这条格言，但是真正实践起来，却一个都没有，现代文明赋予我们的交通工具的发展，弱化了路在脚下的距离。走路，几乎全部为了身体的锻炼。师生一起步行三十公里，许多人可能认为这是相当疯狂的举动——吃饱撑的;我们的学子，就是上了高中，读了大学，刻意步行三十公里体验的，也不过是凤毛麟角。腰身壮，才能胆气豪。手不能提、肩不能挑的林妹妹只能让我们摇首叹息;而生龙活虎的学子，令我们多么欣喜。

远足，是走学生出校园最为简单的组织形式，任何学校都能做得很好，毕竟我们有广袤的大地，一望无际的田野;我们有四肢健全的学子。树挪死，人挪活，就是最为熟悉的田野里，大群的学子莅临，本身就是令每一个学生开心的事情。

宋楼中学，位于大沙河之滨，远足去皖北砀山县蟠龙集，去目測黄河决口处的二坝湿地，是一项不错的选择。黄河于河南铜瓦厢决口，在花园口泛滥，许多学子认为这是尘封的历史，距离简直是遥不可及。其实，问题并没有这样复杂，我们只需要步行不到15公里，就可以看到黄河泛滥的现场——皖北砀山县葛集镇蟠龙集。

历史上，黄河多次夺淮入海。夺淮入海指的是黄河在1194年至1855年间以淮河的河道作出海口一事。根据史料记载，黄河曾有数次侵夺淮河流域，但为时较短，对淮河流域改变不大。唯1194年第四次大改道起，淮河流域的豫东、皖北、苏北和鲁西南地区成了黄河洪水经常泛滥的地区。黄河长达661年的侵淮，使得淮河流域的水系，发生了重大变化。清咸丰元年（1851年），黄河再次在蟠龙集决口，原来的高寨渊子——而今的二坝湿地，就是它留下来的痕迹。我们不需要去铜瓦厢、花园口，完全可以目睹黄河决口留下的痕迹，大沙河就是那个时候留下的。

我们华北平原的最主要缔造者，就是黄河，相当长一段时间，它就奔流在我们身边。二坝湿地、大沙河河道，就是它留下的痕迹。我们在学地理的时候学了，黄土高原的土壤，是常年的西北风刮来的，我们脚下的黄土地，就是水力沉积造成的。这种沙质土壤最适合栽种果树，因此大沙河镇、宋楼镇，成为驰名全国的水果生产基地。何为因地制宜，发展农业生产？其实就在我们身边进行着，只是我们熟视无睹罢了。

江苏省正在开发二坝湿地，一些河段进行了新的开挖，堆起了高耸的河堤。今年夏秋季节，降雨量太大了，堆起的河堤遭遇暴雨的冲刷，某些地段呈现出“千沟万壑、支离破碎”的地貌景观。我们不需要去黄土高原考察它的地貌景观，我们只需要带领学生，去二坝湿地，就能看到这一切。

一条大沙河，足以开发出丰富的历史、文化资源，那么开发校本课程就不困难了，而且我们还有现成的资料：我校教师已经编写了一本书——《印象·大沙河》，本身就可以作为校本课程的一个组成部分。

丰县历史文化积淀深厚，且不说南望徐州，北看曲阜，西襟中原，东眺大海，仅仅本土的历史渊源，已经浩如繁星了。刘邦、萧何、周勃、雍齿等，天子、王侯将相佳话乡里;龙雾桥、凤凰嗉、汉皇祖陵、张道陵故乡、邀帝城真实存在，都可以作为校本课程的组成部分。

处于华山镇的东华山，也是开发校本课程的组成部分。丰县几乎全是一望无际的大平原，但有东华山的。从地理学的角度看，我们在课堂上讲述沉积岩的层理结构，可谓纸上谈兵，把学生带过去，层理结构一目了然，学生们能亲手触摸这些碳酸类岩石。从文学的角度将，吟诵东华山的诗文很多，搜集整理，能加深学子的文学素养。

走出校园，融入自然的地方还有好多。如丰县梁寨镇的渊子湖、状元碑林、程子书院，范楼镇的虺城旧址、大沙河镇的食城村、城北的娥墓堌、贺知章墓、城西的子夏祠堂、唐槐，都有厚重的历史文化积淀。只要我们去开发，带领学生们去探索，我们的校本课程的内容，不但会厚重无比，而且会光焰万丈！